教育照明品質對青少年兒童的眼睛視力具備顯著的危害，為了更好地構建優(yōu)良的照明自然環(huán)境，我們應有效安置教育照明燈。下面從照明燈具安置標準、安置標準及設備高度3層面為我們詳解了這一難題，我們可以了解一下。

1.安置標準：

（1）黑板燈及課桌椅燈均構成連續(xù)光條。

（2）采用管吊設備方式。

2.教育照明設備高度一般為2.5-2.7米，黑板燈與課桌椅燈等高線，若采用升降機構黑板時，黑板燈設備高度能為3-3.5米。

3.安置標準：

（1）黑板燈平行面于黑板、課桌椅燈垂直平分黑板安置。

（2）特殊情況應以光照強度結轉為標準，比如工藝美術教室教室的光照強度標準為500lx，光條間距很有可能調節(jié)至1.8-兩米。

實踐活動工程施工時，我們應依照以上內容對教育照明燈開展安置，若地址的教室為臺階教室時，照明燈具的設備高度應以最后一個階梯高度為標準。

教育照明的目地便是造就一個優(yōu)良的自然環(huán)境，為學校德育的視覺效果工作中出示確保，達到學員和老師的視覺作業(yè)規(guī)定，保護眼睛，提升課堂教學和學習效果。

教育照明是文化教育照明的關鍵構成部分。一般教學形式分成方式課堂教學和互動課堂。宣布課堂教學主要是老師和學生的溝通交流，即老師看教學工作計劃，觀查學員，在黑板上寫毛筆字，學員讀寫能力，在黑板上讀單詞和照片，收看老師的示范性。

互動式課堂教學提升了學員中間的溝通交流，學員中間應能相互之間認清分別的小表情等?，F(xiàn)階段，課堂教學中也較多選用投射等教學形式，院校以大白天課堂教學為主導，合理運用太陽光便于環(huán)保節(jié)能，因而，教育照明中最基本上的每日任務是達到學生和老師的日常要求！